發(fā)布時間：2021-12-15 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學

心肺復蘇模擬人，產(chǎn)品功能與意義是急救教學培訓的主要教材，它的設計以盡可能貼近急救的真實環(huán)境和臨床疾患的真實狀況臨摹模擬人，利用多種局部功能模型、計算機互動模型以及虛擬科技等模擬系統(tǒng)，創(chuàng)設出的模擬病人需要以模擬臨床場景，有條件的話還可以通過建設臨床技能模擬實驗室、醫(yī)學模擬中心，乃至模擬醫(yī)院的方式作為基礎，讓沒有真實經(jīng)驗的學生實習生操作學習，為他們架起醫(yī)學理論通往臨床實踐的橋梁，利用更加科學和人性化的教學和考核手段培養(yǎng)醫(yī)學生敏捷正確的臨床思維，全面提高學生的臨床綜合診斷能力及各項臨床操作技能，從而有效減少醫(yī)療事故和糾紛在臨床實踐中的發(fā)生。

心肺復蘇模擬人（益聯(lián)）模擬訓練的具體過程如下：
1、首先判斷昏倒的人有無意識，如無反應，立即搶救。
2、迅速將其放置于仰臥位,并放在地上或硬板上，開放氣道(仰頭舉頜或舉頦)。
3、判定病人有無呼吸(看、聽、感覺) ，如無呼吸,立即口對口吹氣兩口→立即在正確定位下作胸外按壓，每作15次按壓,需作2次人工呼吸,如此反復進行,直至有呼吸或心跳。
4、專業(yè)醫(yī)務人員趕到后，應持續(xù)作心肺復蘇,中斷時間不得超過5秒鐘。
5、如條件許可,應力爭盡早建立靜脈通道,以便靜脈內(nèi)注射腎上腺素1mg,必要時,每隔3
～5min再注射一次(1mg)。急救被更多人重視后，社會上的急救培訓悄然浮出水面，面向社會群眾。專業(yè)的技能需要專業(yè)的教材設備，急救的各種技能相對應的模型也輔助了培訓的真實豐富特性，模擬訓練的展示出其真實性，讓訓練者得到合格的急救技能。因此，模型的質量至關重要，每個功能務必將誤差降低到最低點，培訓的成果也使得失誤減少到最低點。
急救模型的設計研發(fā)離不開急救，急救中所發(fā)生的一切狀況都需要體現(xiàn)在模型里。急救需要模型作為基礎設備，以提高急救技能的專業(yè)水平。固然，心肺復蘇模擬人和急救的關系密不可分，它們之間相互依存。益聯(lián)在提高模型產(chǎn)品的質量基礎上，也在提高企業(yè)自身的急救知識作為提前基礎。

文章來源:http://99tz.com.cn/news/news732.html