發(fā)布時間：2019-07-23 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學

心肺復(fù)蘇模擬人如何更科學地指導(dǎo)廣大人民群眾學習心肺復(fù)蘇技術(shù)已經(jīng)成為當今醫(yī)學界普遍關(guān)注的問題。但是隨著醫(yī)療體制的改革和病人自我保護意識的增強,將真正的患者作為實習“道具”,容易引起醫(yī)療糾紛,病人及家屬往往拒絕學生實習,加之現(xiàn)在學生數(shù)量多,典型病例少,使得醫(yī)療與教學之間的矛盾日益突出。因此,開發(fā)一套心肺復(fù)蘇模擬人控制系統(tǒng)來模擬真人進行心肺復(fù)蘇技術(shù)培訓有著極大的現(xiàn)實意義和使用價值。

隨著醫(yī)學的發(fā)展，復(fù)蘇的內(nèi)容與概念發(fā)生變化——一切都是為了挽救生命的醫(yī)療措施都屬于復(fù)蘇的范疇。心肺復(fù)蘇是對心搏呼吸驟停采用的初急救措施，心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵不僅是呼吸和心跳的恢復(fù)，更重要的是中樞神經(jīng)功能的恢復(fù)。心肺復(fù)蘇擴展為心肺腦復(fù)蘇。心肺腦復(fù)蘇的成功與否的關(guān)鍵是時間。病人出現(xiàn)需要心肺復(fù)蘇的時，醫(yī)生和護士一定要合理分工，醫(yī)生不僅是指揮者和操作者，更重要的是要保持正確判斷病情，思維清晰，合理治療，做好溝通。護士的責任是執(zhí)行者和配合者，搶救過程中動作迅速，技術(shù)熟練，配合默契，記錄要準確。準確站位，醫(yī)生和護士要準確的分配好工作。
實行心肺復(fù)蘇急救時首先是：
①開放氣道，
②呼吸支持
③循環(huán)支持
④除顫和藥物
在啟動急救系統(tǒng)的時候成人是先呼救后CPR，兒童是先CPR后呼叫，在氣道的時候要注意患者 口中的異物以及假牙，采用方法是仰頭抬頜法，正常操作是口對口的呼吸、口對鼻呼吸、注意如有氣管切開口對口氣管呼吸。
心肺復(fù)蘇模擬人在醫(yī)學界里，可謂是入門技能。所以醫(yī)護人士必須熟練掌握心肺復(fù)蘇法，人工呼吸及除顫急救法。針對心肺復(fù)蘇的技能訓練，也是所有醫(yī)學專業(yè)人士的入門技能訓練，心肺復(fù)蘇模型也體現(xiàn)了其醫(yī)學作用。心肺復(fù)蘇模型屬醫(yī)學模型范疇，與一般醫(yī)學解剖類、針灸類等模型有很大區(qū)別。比如解剖模型，沒有模擬訓練的需求，直觀反映人體各器官的一種醫(yī)學教材設(shè)備。
心肺復(fù)蘇模型在醫(yī)學領(lǐng)域中的作用，與其他模型比較，已經(jīng)是不可替代的。作為重要的醫(yī)學教材模型之一，心肺復(fù)蘇模型的設(shè)計與研發(fā)也在與國際接軌，結(jié)合國外的生產(chǎn)技術(shù)，不斷提高國內(nèi)的模型制造技術(shù)。益聯(lián)在心肺復(fù)蘇模型生產(chǎn)出來后，檢驗這道工序要求極其嚴謹，系統(tǒng)的每個細節(jié)都必須達到接近零誤差。

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