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柯楊常務(wù)副校長(zhǎng)與部分臨床醫(yī)學(xué)長(zhǎng)學(xué)制及學(xué)生座談

2008年4月9日晚，柯楊常務(wù)副校長(zhǎng)在逸夫樓631教室與部分已經(jīng)進(jìn)入臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的2003、2004級(jí)臨床醫(yī)學(xué)長(zhǎng)學(xué)制同學(xué)進(jìn)行了座談。教育處處長(zhǎng)、學(xué)工部的領(lǐng)導(dǎo)和部分老師及160余名臨床醫(yī)學(xué)長(zhǎng)學(xué)制學(xué)生參加了座談會(huì)。

柯校長(zhǎng)首先介紹了自己求學(xué)從醫(yī)的經(jīng)歷，以及自己多年來(lái)從事科研、教學(xué)、管理工作的體會(huì)，樸實(shí)的話語(yǔ)一下子拉近了師生間的距離，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳出笑聲�？吕蠋熞浴袄Щ笈c思考——面對(duì)醫(yī)學(xué)教育的挑戰(zhàn)”為題，向同學(xué)們懇談了自己關(guān)于醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)改革的思考，總結(jié)醫(yī)學(xué)教育的五大特點(diǎn)和規(guī)律：醫(yī)學(xué)教育的知識(shí)量和綜合性；醫(yī)學(xué)教育的實(shí)踐性強(qiáng)；醫(yī)生成長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)；醫(yī)學(xué)教育成本高；醫(yī)學(xué)教育改革的持續(xù)要求，問(wèn)題與挑戰(zhàn)。基于以上思考，她介紹了目前我校及國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的學(xué)制、學(xué)位狀況及課程設(shè)置、學(xué)分、師生比等基本醫(yī)學(xué)教育情況，提出了臨床醫(yī)學(xué)八年制的培養(yǎng)理念和教育教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間分配等培養(yǎng)方案，著重介紹了醫(yī)學(xué)教育改革的原因、設(shè)想、進(jìn)程以及面臨的種種問(wèn)題與挑戰(zhàn)�？滦ｉL(zhǎng)后提出了醫(yī)學(xué)教育改革的一些設(shè)想：加強(qiáng)學(xué)生的通識(shí)教育；教育教學(xué)以學(xué)生為中心，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)、干中學(xué)；為學(xué)生創(chuàng)造接觸真實(shí)社會(huì)的平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生交流能力、團(tuán)隊(duì)精神以及廣泛的社會(huì)科學(xué)知識(shí)等。

柯校長(zhǎng)介紹的醫(yī)學(xué)教育改革思路，使同學(xué)們對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的醫(yī)療教育改革有了一定的了解。然后師生開(kāi)始了交流和座談，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，問(wèn)題涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方方面面，大到住院醫(yī)培訓(xùn)方式、聯(lián)合培養(yǎng)、資格考試、國(guó)際交流、畢業(yè)論文、選導(dǎo)師，小到住宿、學(xué)費(fèi)交納、教材、勤工助學(xué)、校車等，柯校長(zhǎng)和教育處的老師分別就每個(gè)問(wèn)題給予了坦率的解答。

座談會(huì)持續(xù)了2個(gè)多小時(shí)，氣氛十分融洽，在場(chǎng)師生感到只有加強(qiáng)師生交流，學(xué)生與學(xué)校管理層的交流，增強(qiáng)學(xué)生的主人觀念，大家共同參與，一起攜手努力，才能讓北醫(yī)醫(yī)學(xué)教育改革之路走得更加寬廣！

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